《数学建模教学与评价指南》英文版由SIAM、COMAP和NCTM联合出版。它是影响美国数学教育和实施CCSSM的杰作。中文版正值《中国高中数学课程标准》修订版即将颁布之际。这本书的主要读者是教师。目的是向老师展示如何在每个年级引入数学建模，让学生学到更多的数学知识，在更广阔的视野中看到数学的一系列重要应用。本书旨在为学校加强数学核心素养和数学建模的教与学提供帮助。
中国科学院院士、中国工业与应用数学学会理事长张教授表示:“数学建模在科学、技术、工程、经济和社会发展中的重要作用越来越受到重视，数学建模能力已经成为现代科技工作者必备的能力之一。数学建模已经成为世界教育的趋势。”
昨天在网上搜了一下这本书，发现价格都在100，200，300以上，最高判到350元。
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有哪些书通常溢价销售？一般有几种高级书籍。第一，因为年代和通货膨胀，以前的书才几块钱，现在你必须付溢价。第二，印数5000以内，大家都会买，自然是溢价；第三，专业人士需要，但出版多年，书店基本没有，想找的基本都是优质书；第四，那种收藏级的，毛边的书过一段时间自然会溢价；第五，限量发行，或者说纪念基金，会溢价；第六，这本书的签名版基本上会很贵。《数学建模教学与评价指南》应属于第二类和第三类。现实情况是，《趣味数学》与中国版权方安如砺教科文组织合作，于去年4月将出版社的1000册全部下架，因此几大图书网站都没有出售该书的自营图书。
斯塔尼斯拉斯朱利安联合国教科文组织，位于香港，是国际数学建模挑战(IMMC或IMC)的发起者和组织者。《数学建模教学与评价指南》是他们重点介绍的一本数学建模书籍。之所以能和趣数学合作，是因为趣数学已经连续七年为IMMC做公益宣传。
之所以这么写，是因为这本书在雪中藏了一年，一直没有怎么推广，导致很多老师不知道这本书的存在，而是在网上高价购买，或者在某宝上购买低价的道班书。之前有个老师说我找了半天都找不到这本书。希望读者帮我们分享一下，转发给更多的老师。网上溢价一两百元，甚至三百多元的数学建模书籍，趣味数学科普书店只要58元，正品包邮(部分偏远地区除外)。数学建模教学与评价指南
原创作品:COMAP，SIAM。
编制:梁冠成、赖、乔中华、
出版社:上海大学出版社
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题目:数学建模教学与评价指南
作者:美国数学及其应用联合会
定价:58元出版社:上海大学出版社。
出版日期:20120.5国际标准书号:97871.888888888616
版本:1格式:16格式:平装
内容介绍:
本书介绍了从学前、小学、中学到大学的数学建模教学和评价方法，并在附录中提供了详细的教学案例和每个教学阶段的教学评价量表。本书围绕如何使数学建模教学随着学生成绩的提高而有机发展，如何围绕课堂教学选取典型材料激发学生兴趣，渗透数学建模思想，提高数学建模能力等问题，进行了简单的探讨和阐述。无论学生在数学学习中处于什么阶段，无论在数学成都如何，只要对探索和创造充满好奇和兴趣，学生都可以在教师的指导下有效地参与数学建模的学习和实践。从这个意义上说，本书对一线教师有很大的实用价值和参考价值，对教育管理者和政策制定者也有启发意义。
编辑推荐:
中国教育部普通高中数学课程标准修订组组长、首都师范大学王尚志教授:“本书是推动数学教育深入发展的重要著作，也是探索数学建模教学与评价规律的基础性著作。”
台湾省数学会理事长、台湾交通大学数学系讲座教授赖教授说:“数学建模是一门艺术，也是一种品味。每个人对数学建模可以有不同的理解。对我来说，有了它，数学就精彩了，数学课不再只是纸笔笼子里的数字竞赛那么无聊了！”
编辑翻译简介:
梁冠成:香港大学教育学院讲座教授，健康基金会(数学教育)教授。教育部长江学者，第一位获得国际数学教育委员会(ICMI)弗里登塔尔奖的亚洲学者。
赖:台湾交通大学数学教授，台湾省数学会理事长。
陈燕萍:教授，博士生导师，华南师范大学数学学院，广东省计算数学学会副理事长。
乔中华:香港理工大学应用数学系副教授、博士生导师。
目录:
中文版前言1
中文版前言二
中文版前言三
序言四的中文版
序
第一章什么是数学建模
第二章:中低年级数学建模:学前班到八年级。
第三章高中数学建模:九年级到十二年级
第四章本科生数学建模
第五章什么是数学建模:艺术与品味
附录A:数学建模资源
附录B:从学前班到初中的建模示例
附录C:扩展建模示例
附录d:评估工具
附录E:中国高中建模示例
附录F:国际数学建模挑战
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