雷磊老师
起初，我对瑞泽唯一的了解就是“工作难度大，工作时间长，很多去过的人都没有坚持下来”。巧了，我就是喜欢挑战难题。于是，在各种巧合下，我来到了瑞泽，开始了为期六周的实习。
来这里之前，我一直以为这里的学生会是一群不爱说话，不好相处的“顽固派”。然而，我的这种刻板印象很快就被彻底打破了。当老师向他们介绍我们是新来的实习老师时，他们会热烈鼓掌欢迎我们；上课的时候，他们会主动和我互动，我完全不用担心冷场；午饭后散步的时候，他会主动牵我的手。
这里的学生像孩子一样天真，头脑简单单纯，会因为老师的一句夸奖而高兴得跳起来；每天都会对老师说“早上好”“再见”；他们还会自豪地向老师展示他们的作品...他们各有各的特点，有的喜欢表现自己，有的喜欢听甜言蜜语和夸夸其谈，有的矜持文静，有的乖巧懂事，善于听人话，有的积极活泼，有的认真踏实。在和他们相处的日子里，每天都充满了欢乐。
我个人感受到了机构对自闭症患者的关怀。每一个动作，每一个表情，每一句话都被关注。老师教他们生活，从吃饭睡觉到大小便，从兴趣爱好到学习知识。看到了来到这里的志愿者们的耐心陪伴，看到了同学们灿烂的笑容。我感受到了社会对弱势群体的关怀和温暖。正是因为这些来自四面八方的关注，阳光驱散了自闭症患者心中的阴云。
实习经历
一个社会的文明程度和发展程度，往往不是取决于金字塔顶端的人的生活有多丰富和充实，而是取决于时期的弱势群体是否得到了真正的关怀。这次实习让我真正了解了残疾人的日常生活，以及他们生活中的诸多不便。幸运的是，在众多志愿者的帮助和社会的关爱下，这些特殊群体也得到了充分的关注和关爱。
对我来说，这一个月的工作既是挑战也是机遇。刚来这里，每天要学的东西很多:要尽快记住学生的名字，了解他们的特点；学会带学生单独做体能训练；需要回顾大量的策划编辑活动。很多以前没有做过的工作，需要我一点一点的向老师学习。很高兴在瑞泽遇到这么多善良负责的老师。当我有困难的时候，他们耐心热情地帮助我。来到瑞泽，我不仅认识了新朋友，学到了新的知识和技能，更重要的是，我重新找到了人生的意义，有了未来的方向。
婷婷老师
来瑞泽已经六周了，马上就要卸下“老师”身份，回学校继续学业。回顾我和孩子们在瑞泽度过的一个半月，对我来说，收获最大的成长是“耐心”
在接受实习任务的时候，我很忐忑:像我这样没有耐心的人真的能胜任这份工作吗？我来到这里的第一天，亮亮兴奋地迎接我。虽然刚认识，但微笑着向我招手，好像认识很久了。中午散步的时候，同学们主动拉着我的手，给我介绍她的爱好和周末有趣的生活。别人也给了我一张“新”老师的脸，喝水，起床等。，并听从我的指示去洗手叠被子。
在我做饭、浇花、买菜、画画的时候，老师们也在教我一些东西。在体育训练中，由于注意力不集中，学生总是扔两个篮子，忘记自己想做什么。他们拿着球四处张望，有时还四处走动。我会提醒他们在拍，但是拍了几下，学生可能就不知道该怎么做了...所以我一再提醒他们，就像第一次一样。因为我心里知道他们不是故意的，只是对面的世界经常会觉得好奇，经常会忘记他们在哪里。在美食课上，如果同学们用错了刀和电磁炉，我的第一反应不是怎么教他们多少遍还是不教，而是希望他们做饭的时候不要弄伤自己。渐渐的，我心里真的对学生有了爱，而不是嘴上说的那种关心。我也觉得很奇怪。平时我会很生气，认为学生固执，无效，但是我对瑞泽学生的耐心可以无限扩大。同学们的笑脸是我努力的动力，收获与喜怒哀乐成正比。
实习经历
我和学生们在互相陪伴。每次同学们都搂着我问:“徐老师，我以后想你了怎么办？”我甚至无法回答，因为我也会想念他们。在瑞泽的时间很宝贵。这次实习让我对智障群体有了更多的了解，明白了社会实践的意义，对以后的工作有了更多的思考。谢谢指导。生活是丰富多彩的，我永远不会忘记在大班和二十多个同学一起度过的时光。路漫漫其修远兮，行将就木。祝睿泽越来越好。
转载自:瑞泽残疾人服务中心
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