晚上和学生一起去公园背古文，做一回苏轼和张怀民。
明道·金，一位有温度、有智慧的老师。
□长江日报记者周睿实习生吴勤宇
学生情绪低落的时候，他晚上陪着学生去公园散步减压；从一束花中发现学生的闪光点，并放大；写六千字的信，走进学生的心里...
在武汉经开外国语学校，金老师是老师和学生心中睿智的“温暖的老师”。他常说，没有不请自来的成长，只有顺势而为的机会，好的教育就发生在这些机会中。
■晚上陪学生去公园散步减压。
学生贝克汉姆和明老师住在一个小区。一个偶然的机会，明老师发现了小贝同学的一个小秘密:学习刻苦的小贝经常因为过度焦虑而失眠。晚上在小区旁边的公园散步，是他缓解焦虑的方式之一。
“当时我跟他说，我很喜欢这个小公园，下次你可以邀请我！”
从那以后，贝克汉姆心情不好的时候，就和明先生相约去公园散步，明先生总是欣然前往。
在月光和星光下，老师和学生们谈论着彼此的压力，生活的意义，对未来的想象，当然还有学习方法的讨论。明老师不断鼓励贝克汉姆。
明老师记忆最深的是2022年11月5日的夜巡。
夜里12点，早已入睡的明先生收到了贝克汉姆的短信。明老师知道贝克汉姆肯定又失眠了。
老师和学生在公园门口相遇。贝克汉姆意味深长地背诵了苏轼的《承天寺夜游》:“元丰六年十月十二日晚，我脱了衣服想睡觉，月光进屋，高高兴兴地出发了。想到没有和我一起玩的人，我去了天后宫找张怀民。怀珉没有睡觉，而是在中庭走着...什么没有月亮的夜晚？哪个地方没有竹子和柏树？但很少有闲人像我的耳朵。”
这一天，农历恰好是“十月十二日之夜”。师生对苏轼和张怀民做过一次。
“我猜有两种可能:一种是天意巧合；第二，他事先算计好了，想给我一个惊喜。但不管可能性有多大，我都很感动，因为不管是天意还是人为，这都是对师生之间真诚与和谐的完美诠释。”明老师说。
■从一束花中看学生的闪光点
学生小罗上课喜欢插嘴，作业马虎敷衍，没有学习热情。老师们非常担心他。
一个星期一的早上，小罗带来了一束美丽的鲜花和一个精致的花瓶。这让明老师眼前一亮。小罗告诉明老师，他妈妈爱种花，家里的院子里种满了各种五颜六色的花。现在是鲜花盛开的季节，所以他带了一些。
“没想到小罗看似邋遢的外表下，藏着一颗如此精致美好的心。我在班上高度赞扬了小罗。老师和学生都称赞小罗给班级带来了美丽和芬芳。”
明老师告诉长江日报记者，从那以后，小罗每周都会带一盆花来学校，细心呵护。
慢慢的，得到老师同学肯定的小罗改变了:他是班上最好的课桌整理员；在宿舍里，他的被子叠得最快最好；他在课堂上越来越专心了...
“初三的时候，他第一次主动问我:怎么提高作文？怎样才能写得更好？我又惊又喜。甚至，就连他一直讨厌的数学科目，我也看到他频频向老师求教。越接近中考，他的状态越好。”
■六封长信走进“佛系”学生的心里
陈骁有很大的学习潜力。在老师和家长眼里，他就是缺乏动力。无论老师和家长如何劝说和鼓励，他依然故我。
“九年级的时候，别人都很努力，他在学习上很随意。无论我怎么鼓励他，他都无动于衷。我发自内心地向他表达了我所有的期待。最后他说，‘希望你能给真正有这种决心和动力的人更多的关爱。’”明老师回忆起当时的情景。
明老师开始和陈骁通信。六千字的书信让明老师慢慢走进了这个“佛系”学生的内心。明老师在信中写道:
“师生之间的心，其实是需要缘分的。从根本上来说，无论如何，学生没有错，因为不是所有的学生在对学业的认知上，都能轻易与老师同频。老师没有理由对一个不能和自己同频的学生过于苛刻。如果他坚持苛刻，那就成了教师在情感诉求上的‘专制’。”
“要想有所成就，需要两个条件:天赋和意志力。前者是显性条件，后者是隐性条件。就现实而言，前者是一个比较死板的前提，你很幸运拥有这个前提，这是上帝的赐福。现在只要接上意志力的翅膀，给你一定的加速度，那么你就可以翱翔空翱翔了！”
陈骁也开始在信中说了很多没有口头表达出来的话:
“我会继续努力，保持原来的状态，但为了学习可能会废寝忘食。”
“当一个人为自己的信仰而战时，他的力量是无穷的。以奋斗为信仰，奋斗当然不会有那么多苦难。”
“突然，我读懂了他的心。他很体贴，也很感激。他愿意奋斗，但他更愿意遵循自己的心和方式。他不习惯被过度编排的节奏。”明老师反思。
从此明老师在学习上没有给他过多的额外压力和干预，而是引导他用良好的态度、习惯和方式去学习。陈骁的状态越来越好，成绩进步很快。
“每个学生都是独立的个体，都有自己的花期，都需要不同的陪伴和关爱。我愿意做一个有温度的温暖老师，用智慧浇灌这些祖国的花朵。”明道·金说。
来源:长江日报
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原文地址"“明道”，明道 资料"：http://www.guoyinggangguan.com/xedk/192106.html。
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